Benvolguts

RESULTATS DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
DEL CURS 05/06

PRESENTACIÓ

Competències de Secundària
Les proves del curs 2005-06 van partir de l’àmbit matemàtic. A l’escola es van passar a 56 alumnes de 2n d’ESO.
El DEG dóna dos resultats per a cada competència: la referència criterial A (superació consistent) correspon a un nivell consolidat de superació de la competència i la referència criterial B (superació mínima) corresponent a un nivell d'assoliment suficient o acceptable de la competència

Els resultats assolits aquest curs passat en l’àrea de llengua catalana no són significatius, doncs com reconeix el propi departament la disposició d’una redacció al final de tots els exercicis ha fet que en general es deixés en blanc per manca de temps, fet que li treu validesa.

		SADAKO Criteri A	Catalunya Criteri A	SADAKO Criteria B	Catalunya Criteri B
*Àmbit matemàtic*
M1 – Aplicar el coneixement del sistema de numeració decimal i de les operacions per a comparar, relacionar nombres i operar amb rapidesa, buscant segons la situació un resultat exacte o aproximat.		59	48	70	56
M2 – Usar tècniques de representació geomètrica per a descriure, raonar i projectar canvis en les formes i en els espais.		45	31	63	53
M3 – Emprar amb precisió i criteri les unitats de mesura.		54	45	63	54
M4 – Usar amb propietat instruments i tècniques per a dibuixar, mesurar i calcular, quan calgui.		46	44	59	53
M5 – Planificar i seguir alguna estratègia per resoldre un problema i modificar-la, si no és prou eficaç.		61	61	80	78
M6 – Usar i interpretar llenguatge matemàtic, com ara xifres, signes i altres representacions gràfiques o dibuixos, per a descriure fenòmens habituals.	M6a Dibuix	52	39	64	53
	M6b Gràfic	75	53	93	77
	M6c Xifres i signes	63	57	79	77
M7 – Interpretar la funció que fan els nombres quan apareixen en un context real (expressar quantitat, identificar temps, mesura, intervals) i usar-los d’acord amb les seves característiques.		61	43	73	58
M8 – Reconèixer la funció que fan els nombres que apareixen en un contxet real (expressar quantitat, identifiació, temps, mesura, intervals) i usar-los d’acord amb les seves característiques.		73	49	82	75
M9 - Comparar la factibilitat de fets aleatoris en situacions simples.		67	74	81	87

*Àmbit lingüístic*
L11- Comprendre i interpretar la informació d’untext escrit en relació amb la funció i la tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.		64	48	77	63
L14 - Produir un text escrit adequat a la necessitat comunicativa i al receptor, amb ordre i claredat i suficient detall, tot aplicant-hi correctament els coneixements lingüístics pel que fa lèxic, ortografia i estructures morfosintàtiques.	L14a Discurs	19	*	31	42
	L14b Correcció	29	*	29	43

* No s’ha pogut aplicar el criteri A per les característiques de les activitats avaluades.

*Àmbit social*
SC21 – Buscar, seleccionar i organitzar informació de diverses fonts.	SC21a Textual	77	78	89	89
	SC21b Visual	57	41	81	61
SC33- Treballar en equip per a dur a terme una tasca	SC33a Organització	80	81	100	97
	SC33b Interacció	78	90	89	97
	SC33c Resultat	59	58	59	58
	SC33d Refleció crítica	72	83	93	97
	SC33e Satisfacció	94	95	100	99

RESULTATS COMPETÈNCIES
CICLE INICIAL

RESULTATS COMPETÈNCIES
CICLE MITJÀ

RESULTATS COMPETÈNCIES
CICLE SUPERIOR

RESULTATS COMPETÈNCIES
SECUNDÀRIA